-
Napsal: Eva Hovorková
Téma: Všechno kvete, máj – lásky čas
Podtéma: Svátek matek – rodina • Rozkvétají stromy, keře a květiny • Hmyz – pilný jako včelička • Kapka vody – otevírání a čištění studánek, potoků a řek, koloběh vody v přírodě, vodní živočichové
Cíl:
- seznámení se s názvy keřů, stromů a jarních květin, s druhy hmyzu a s jejich hlavními znaky;
- sledování změn v přírodě (pučení listů, květů, barev květů…)
- vytvoření přání a dekorace k svátku „Maminek“
- seznámení se s koloběhem vody v přírodě
- podporování vhodných vzorců chování
Společné vzdělávání a sdílení v ranním kruhu:
- Změny v přírodě: jejich popisování (dříve holé větve – teď pučí listy, kvetou květiny…)
- Názvy květin na jaře – jejich barvy; druhy a názvy stromů a keřů
- Barvy v přírodě – názvy (to je zelená – zelená je tráva, zelený je list kytičky…).
- Počasí: zhodnocení aktuálního stavu a výběr odpovídajícího piktogramu
- Kalendář: určení dne, měsíce a ročního období
- Maminka: popis, jak vypadá, jaká je…
- Voda: proč ji potřebujeme, kde ji používáme, kde ji máme…, kdo ve vodě žije, co ve vodě najdeme…
Výtvarné a pracovní činnosti:
- Vytváření přáníčka k Svátku maminek – práce s papírem, lepidlem
- Maminka: malování tuší a vodovými barvami
- Modelování srdíček, květina, kapka vody: modelína, samotvrdnoucí hmota
- Květiny: skládání z papíru, stříhání, vybarvování dle fantazie
- Včela, motýl: práce s barvami (voskovky, tempery, vodové barvy…)
- Včelí úl: společná práce (skládání, lepení, barvení…)
- Strom: společná práce, využití papíru, skládání, vybarvování, lepení, dekorování detaily
- Pokusy a pozorování: s vodou a barvami: a lupou – míchání barev, přelévání (více – méně)…
- “Psaní” do písku (pískovničky)
Tělesné a pohybové činnosti:
- Cvičení na značkách: rozvíjení obratnosti a dovedností, protahování a posilování, práce s dechem, cvičení na prevenci vadného držení těla a prevence plochonoží
- Cvičení s míči a padákem – na značkách, cvičení prvků Tai-chi: přípravné cviky – „voda, kohout, drak, houpání…“
- Pohybové hry (PH): „Jaro přineslo barvičku… (varianta Pan Čáp ztratil čepičku)…“; “V úlu to bzučí…”
- Trénink relaxace a uvolnění
Hudební činnosti, básničky a říkanky, sluchová cvičení:
- Seznámení s písničkou: „Travička zelená…, Červený šátečku…, Maminka…, Odpočinek, Na zahrádce, Cvrček…“
- Básnička: „Jaro letí…”, “Když sluníčko svítí…“, ” Beruška má…”, “Kdyby vody nebylo…”, “Maminka…“
- Hádanky k tématu
- Zkoumání zvuků: chřestidla, rumba-koule,bubínek, tamburína… a manipulace s nimi – udržení rytmu – druh materiálu
- Rytmizace: hudební doprovod – Orffovy nástroje, pleskání, tleskání
- Opakování říkadel a jednoduchých básniček (Myši chodí velmi tiše, Žába leze, Paci paci…)
- Zvuky – sluchové rozlišování určitých zvuků předmětů, Opakování slyšeného slova (kytička, strom, včela…)
- Poslech textu a práce s textem – otázky a odpovědi
- Prohlížení knížek k tématu (květiny, jaro…) a encyklopedií (květiny, stromy, hmyz…)
Logopedická chvilka, trénink mluvidel, komunikační dovednosti:
- Gymnastika mluvidel (pohyb rtů, jazyka a čelistí) – koník, boulička, stěrač, balónek…
- Artikulační a dechová cvičení – foukání do papírové kuličky (peříčka, srdíčka, květu…), zadržení dechu a prodloužený výdech
- Opakování slov podle vzoru, dokončování vět a přirovnání (zelený jako…)
- Dokončování slov podle významu a obrázku (KVĚ-TI-NA…), měkčení: slova s DĚ-TĚ-NĚ
Činnosti pro nejstarší předškoláky:
- Předmatematické představy: procvičování číselné řady 1-10, před – za – vedle; více – méně
- Předčtenářské činnosti: hledání shodných písmen, nápodoba tvarů, pravo-levá orientace + orientace na ploše: nahoře – dole, slabikování, počáteční a koncová hláska slova, skládání hlásek do slova („marťanština“ – V-O-D-A = VODA…), opaky slov, stupňování přídavných jmen (malý – menší – nejmenší…). Časová posloupnost: nejdřív se stalo – pak…, potom…na konec…
- Grafomotorika: opakování uvolňovacích cvičení pro horní končetinu, vhodné sezení při psaní; opakování: SPRÁVNÝ ÚCHOP TUŽKY; Grafické tvary – kruh, ovál a svislá čára (stonek), „zuby“, klikatá čára (cesta…)
- Práce s didaktickým materiálem: logické úlohy (Logico Picollo, barevný kód…)
EVVO: 2.1.4.1. Umožňovat dětem každodenní kontakt s přírodou a tím upevňovat jejich zájem o životní prostředí
2.1.1.1. Uvědomění si souvislostí mezi střídáním ročních období a změnami v přírodě
Bezpečnost: Chodit ze schodů pomalu a s odstupy. Připomínat rizika úrazů a poškození při hrách, stravování a umývání. Nedávat do úst žádné plody bez souhlasu učitelky.
Ostatní:
1.5., 8. 5. Státní svátek (MŠ uzavřená)
6.5. Zápis do MŠ
19. – 23. 5 Školka v přírodě
14.5. Bubnování
| MRÁČEK
Kampak letíš mráčku, ve svém modrém fráčku? ,,Letím pršet na květiny, na růže a kopretiny.“ Čímpak ale pršíš mráčku, ve svém krásném modrém fráčku? ,,Kropím, prším zalévám, v každé kapse kapku mám.“ |
VODA Kdyby vody nebylo, nic by tady nebylo. Bez vody se nedá žít, voda čistá musí být. Proto vodu v úctě máme, my se o ni postaráme. |
| JARO
Jaro letí, jaro letí, má zelená křidélka, šatičky má ze sedmikrásek a ve vláskách motýlka. Kde se vzaly – tu se vzaly pampelišky v trávníčku, ke sluníčko otáčejí svoji žlutou hlavičku. |
POUPÁTKO
Když sluníčko pěkně svítí rozvíjí se každé kvítí. I nejmenší poupátko rozvine se zakrátko. |
| BERUŠKA (ke cvičení)
Beruška má sedm teček spočítám je teď: jedna – dva – tři – čtyři – pět – šest – sedm – a už leť! |
V ÚLU (ke cvičení)
V úlu to bzučí, včelky se učí, až tlesknu potřetí ven z úlu vyletí… Jedna – dva – tři… |