-
Napsal: Gabriela Nováková
Téma: Kluci a holky, jdeme do školky
Podtéma: Můj svět (ve školce, kamarádi, hračky, doma, rodina)
Cíl:
- objevování světa kolem nás
- seznamování se s prostředím mateřské školy, herními prostory a pravidly soužití
- rozvíjení komunikačních a motorických dovedností, pozorovacích schopností
- podněcování přirozené lokomoce, sluchové a zrakové paměti, samostatnosti a emoční stability (zvládání emocí)
Činnosti komunikační a literární:
- oslovování, pozdravení a přivítání s očním kontaktem, osvojování formulací slušného chování
- spontánní vyjádření potřeb a zážitků, popisování věcí a činností
- prohlížení knížek, čtení obrázků a hra s rýmem
- říkadla a básničky – Šla žirafka, To je máma, Doma, Dobrý den
- čtení na pokračování: Žirafí pohádky (I. Ričlová), Theo a Lily – prvně ve školce (P: Šulc)
Činnosti pohybové a motorické:
- chůze a běh v terénu, pohyb po schodech, přímivé a balanční cvičení, kříživé pohyby, jógové prvky
- pohybové hry a tanečky, překážkové dráhy, kutálení míče, válení sudů, hod
- vizuomotorická cvičení (labyrinty, vkládání, spojování, proplétání)
- uvolňovací a relaxační cvičení
Činnosti výtvarné a tvořivé:
- hra s barvou, osvojování kresebních technik, vyplňování plochy, tahy štětcem, skládání papíru, lepení
- vybarvování, kreslení do písku, modelování
- Přátelství rukou – prstové barvy, Kamarád, Můj svět – kombinované techniky, Žirafky. Domeček
- mozaiky a obrazce z přírodnin (plenérová tvorba), mandaly, společná tvoření
Činnosti hudební a rytmické:
- vnímání a poslouchání zvuků kolem nás
- hra na tělo (tleskání, podupávání, ťukání, pleskání, luskání)
- melodie smutná a veselá, tempo v hudbě – písničky rychlé a pomalé
- nápěvky a písničky k tématu
Činnosti poznávací a pozorovací:
- orientace v prostoru – třída, zahrada, ukládání hraček
- pozorování podobností a odlišností, vnímání celku a detailu, orientace v čase, porovnávání a odhad
- poznávání nálad a emocí, budování prosociálního chování
- pozorování světa pod lupou
Činnosti přemýšlivé:
- třídění podle velikosti, barvy a jejich odstíny, hra s počtem – přiřazování, tvoření řad, orientace v ploše (v síti)
- celek a část, skládání puzzle
- posloupnost děje (co teď a co potom), příčina a důsledek (co se stane když)
- vymýšlení pravidel soužití ve třídě
Logochvilky:
- dechová a artikulační cvičení, fonace
- síla zvuku (mluvený projev), hybnost mluvidel, součinnost zubů a jazyka
- sluchové a zrakové rozlišování, jazykový cit – rým, zdrobněliny, opaky
Grafochvilky:
- uvolnění pletence horních končetin
- nácvik a upevňování správného úchopu tužky
- vedení linky, tupání, čára svislá a vodorovná, kroužení
E.V.V.O.
- 2.1.1.1. – poznávání změn ve světě kolem nás (počasí a přírodní děje)
- 2.1.1.3. – upevňování životních jistot (potřeby)
- 2.4.5. – rozvíjení samostatnosti, upevňování správných životních návyků
- 2.1.1.2. – seznámení s místem, kde žiji
Poučení o bezpečnosti…
- 1. upozornění na nebezpečná místa v terénu, na školní zahradě (pozornost při chůzi)
- 9. bezpečný pohyb po schodech, v umývárně a v šatně
- 11. připomínání rizik při hrách, stolování a hygieně
- 14. seznámení se zásadami dopravních situací a provozu