Návrh vzdělávacích činností na období 7. 4. – 30. 4. 2026

NÁVRH VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ NA OBDOBÍ  7. 4. – 30. 4. 2026

DUBEN SE SKŘÍTKEM ŠLOJÍŘKEM

INTEGROVANÉ BLOKY:

• Zlatá cesta přátelství
• Z kouzelné mapy skřítka Šlojířka
• Skřítek Šlojířek v říši zvířat a rostlin
• Jak to chodí v říši lidí
• Čepice plná slov a tvarů
• Pod pokličkou skřítkova hrnce
• Šlojířkova dílna nápadů

 CÍLE:

• Vést děti k respektování pravidel vzájemného soužití
• Podporovat zájem o cestování, povědomí o druzích dopravy
• Rozvíjet zájem o pozorování přírody a jejích proměn
• Rozvíjet slovní zásobu a slovní vyjadřování
• Rozvíjet předmatematické dovednosti – třídění porovnávání, orientace v prostoru
• Vést k ekologicky šetrnému chování a péči o životní prostředí
• Rozvíjet manuální zručnost a jemnou motoriku

 KOMUNITNÍ KRUH:

• Zážitky z víkendu, Jak jsme prožili Velikonoce – tradice v rodině
• Kalendář, počasí, části dne

• Myšlenková mapa, asociace – co vše můžeme zažít v dubnu
• Dopravní prostředky – jaké dopravní prostředky známe, jaká bezpečnostní pravidla dodržujeme a proč, jak přivoláme pomoc
• Naše město naše země – povídání o naší zemi, městě, symboly – vlajka, znak, národní strom, mapa našeho města, kudy se dostaneme na náměstí, do obchodu, do školy, domů…
• Ekologie, Den Země, třídění odpadů – povídání o tom, proč je dobré chránit přírodu jak ji můžeme chránit
• Čarodějnice – jak je slavíme – tradice

POHYBOVÁ ČINNOST:

• Cvičení v přírodě – procházky po okolí, běh v nerovném terénu
• Cvičení s míči
• Rovnovážná cvičení
• Překážková dráha
• PH- „Na auta“, „Na domečky, prolézání tunelů,  a další

ROZUMOVÉ ČINNOSTI 

• Jazykové dovednosti: zvuková analýza slov (l-e-s, p-e-s…), pojmenovat charakteristické vlastnosti (vyšší- nižší, užší – širší), délka samohlásky ve slově
• Početní představy- číselná řada 1-10, určování polohy (pravo – levá orientace v prostoru)
• Srovnávání a třídění souborů podle tvarů a velikosti
• Grafomotorika – přerušovaná horizontální a vertikální čára, PL

VÝTVARNÉ A TVOŘIVÉ ČINNOSTI:

• Dopravní prostředky – společná práce dětí
• Město – společná práce
• Vltava – společná práce (koláž z různých materiálů
• Čarodějnice – uheL
• Omalovánky a PL k danému tématu

BÁSNĚ A PÍSNĚ:       

• Básně „Vláček“, „Auto“, „Chceš-li vkročit do silnice“
• Písně: „Mašinka“, „Pět ježibab“, opakování známých písní
• Poslech skladby Vltava, hymna, Saxana, Chválím tě země má

PŘEDČTENÁŘSKÉ ČINNOSTI:

• Pohádka o Mašince Tomášovi, S tatrou do pohádky,
• „dokreslování obrazu“ a počátečního písmena slova víčky – auto,
• Doplňování obrázků podle předlohy,
• Skládání slov z písmen podle předlohy

NEPŘÍMOŘÍZENÉ ČINNOSTI:

• VĚDECKÝ koutek – zkoumání mikroskopem a lupou – materiály, prohlížení encyklopedií
• SENZOMOTORICKÉ koutky – voda, mouka, kinetický písek – přelévání vody – tok řeky, stopy kolejí v mouce, hledání předmětů – třídění odpadů pinzetou
• ICT a informativní koutek Beebot, šnek, velkoplošná sudoku, souřadnicová síť ( barva+počet)
• ČTENÁŘSKÝ koutek – velká grafomotorika k tématu, dokreslování obrazu kamínky, skládání slov z písmen – pěnová + kolíčkování, puzzle, skládačky
• MATEMATICKÝ koutek – určování množství, třídění podle velikosti, přiřazování počtu, skládání obrázků podle čísel
• KONSTRUKČNÍ koutky – stavba železnice, stavba silnic
• STOLNÍ HRY – puzzle, mozaiky, domino

LOGOPEDICKÉ CHVILKY:

• gymnastika mluvidel, pohádka o autu – artikulační cvičení, dechová cvičení -závodění s auty, zvuky dopravních prostředků – tr, brm, tů, cink, ššš, hů

EVVO:          

• 1.1.1 – Umožňovat dětem každodenní kontakt s přírodou a tím upevňovat jejich zájem o životní prostředí
• 2.1.4.2.-Uvědomit si, jak já můžu pomoc životnímu prostředí
• 2.1.3.-Uvědomění si svého místa na planetě Zemi

BEZPEČNOST:

• bod č. 10 – V umývárně nerozstřikovat vodu, neklouzat se, neběhat, na vodu na zemi upozornit učitelku, která zajistí úklid.
• bod č. 14 – Seznámení dětí se zásadami dopravních situací, přecházení po silnici apod.
• bod č. 4. – Upozornit děti na nebezpečí ohně