Šlojířek v květnu

ŠLOJÍŘEK  V KVĚTNU

 

Cíle   – posilovat sebevědomí a vlastní identitu

-rozvíjet řečové dovednosti

– schopnost vyjadřovat své pocity a prožitky spojené s rodinou

– chápat vztahy mezi členy rodiny

– učit se naslouchat ostatním

– poznávat základní druhy hmyzu

– vnímat propojenost živé a neživé přírody

– rozvoj hrubé a jemné motoriky

– vytvářet pozitivní vztah k živým tvorům

– učit se šetrnému chování k přírodě

Integrované bloky

  1. Zlatá cesta přátelství
  2. Jak to chodí v říši lidí
  3. Skřítek v říši zvířat a rostlin
  4. Pod pokličkou skřítkova hrnce

Komunitní kruh

  • Rozhovory s dětmi
  • Jak se jmenuji, kdo patří do mé rodiny
  • Co děláme společně
  • Pravidla komunikace (naslouchání)
  • Co je to hmyz, kde žije, jak ho poznáme
  • Jak hmyz pomáhá lidem
  • Porovnání – hmyzí a lidská rodina

 

Pohybové činnosti

  • Překážková dráha – cesta domů
  • Chůze po nerovném terénu (venku)
  • Jóga pro děti
  • Cvičení na hudbu, básničky s pohybem

Výtvarné činnosti

– moje maminka, moje rodina

– sádrové odlitky

– práce s nůžkami a lepidlem – skupinová práce

– otisk ruky – motýl

 

Hudební činnosti

– rytmizace, práce s orffovými nástroji

– melodické vnímání – klavír

– hra na tělo

– nácvik písně „Beruška“

– poslech písní z „Včelích medvídků“

 

Rozumové činnosti

– třídění – kdo kam patří?

– časová posloupnost

– cyklus motýla , včely, mravence

– řešení problémů

– počítání – tečky

– více / méně

– experimenty (Laboratoř)

 

Literární činnosti

– dokončování vět

– popis obrázků

– práce s obrázkovou knihou a encyklopedií

– poznávání písmen

– práce se slabikami

– popis děje

 

AKCE :    11.5.  – Čajovna  MŠ

14.5.  – Vítání občánků

26.5.  –  Včelí království v MŠ

 

EVVO : 2.1.4. – podněcovat děti k získávání poznatků o přírodě

2.1.2.6. – seznámení se s  uměle vytvořeným  ekosystémem – pole

2.1.2.3.  – seznámení  se s životem a rozmanitostí  přírodního  ekosystému louky

2.1.2.4. –                      – “ –                        lesa

 

Bezpečnost

Bod č. 3  – nedotýkat se neznámých zvířat a chránit se před bodnutí hmyzem

Bod č. 5 – nechodit s cizími lidmi

Bod č. 11 –  připomínat rizika úrazů při hrách, stravování a umývání

Bod č. 14  – zásady dopravních situací, přecházení , chůze po chodníku

 

ICT

– robotická včela

– práce s mikroskopem

– práce na interaktivní tabuli

– hmyzí sudoku

 

LOGO  – procvičování mluvidel

– rozvoj slovní zásoby

– sluchová percepce (rozlišování zvuků, rytmizace)

– komunikační dovednosti  (povídání v kruhu, popis obrázků, vyprávění

Pohádek)

 

x