-
Napsal: Eva Hovorková
Téma: Velikonoce
Podtéma: Čarodějnický rej
Cíl: Seznámit děti s tradicí Čarodějnic
Společné vzdělávání a sdílení v ranním kruhu:
- Kalendář: určení dne, měsíce a ročního období
- Počasí: určení aktuálního počasí, všímání si změn v přírodě, určení odpovídajícího piktogramu; změny v přírodě
- Čarodějnice: tradice, zvyky a symboly (význam ohně, bylin při vaření)
- Barvy: opakování základních i dalších barev (správné názvy)
- Opakování pravidel ve třídě – chování se k sobě a trénink chování se k ostatním (prosím, děkuji, to mi nedělej – to mě bolí…)
- Přísloví: “Oheň: dobrý sluha – zlý pán” – pravidla zacházení s ohněm
Výtvarné a pracovní činnosti:
- Ježibaba – čarodějnice: práce s nůžkami a papírem – vystřihování, vybarvování (voskovka, vodové barvy, fixy)
- Koště: práce s přírodninami
- Kouzelnická hůlka: práce s papírem a alobalem – rolování, a vytváření detailů
Tělesné a pohybové činnosti:
- Procvičení všech svalových skupin (protažení a posílení), prevence vadného držení těla a plochonoží – cvičení na značkách (podložkách)
- Pohybové hry: “Čarodějnice chytá zvířátka”-varianta hry “na babu”, “Čáry máry abraka, ať jsou tady…zvířátka – př.kočky”, pohybová hra s reakcí na signál: cinknutí čarodějnice – pohyb – stoj – pohyb na hudbu (“Saxana”)
- Cvičení prvků Tai-chi, cvičení se šátky, tančení na hudbu (písnička Pět ježibab) dle fantazie
- Trénink zklidnění a uvolnění – krátká řízená relaxační chvilka
Hudební činnosti, básničky a říkanky:
- Nácvik písničky: “Čarodějnice”, Ztratilo se koště..”- na melodii písničky “Na tom pražským mostě…”
- Básnička:”Čáry-máry …”
- Vnímání rýmu – rýmující se slova (pes – les…), hledání rýmu na určitá slova
- Poslech příběhu a odpovídání na otázky – práce s textem
- Poslech písničky:„Petr Skoumal – Pět ježibab“ (https://www.youtube.com/watch?v=Wk2GxRzUEJw ) – k tomu čarodějnický rej – tančení na hudbu dle fantazie
Logopedická chvilka, trénink mluvidel a sluchu, rozvoj slovní zásoby:
- Gymnastika mluvidel, čelistí a jazyka, artikulační cvičení (boulička, čertík, koník, tygr, stěrač…)
- Sluchové rozlišování: stejné – jiné (myš – mys, maž-máš, tyč-toč…), zvuky předmětů (sklenice, papír…)
- Rozvoj slovní zásoby: “Do čarodějnického kotlíku bych přidal/-a….)
- Poslech pohádky: “Malá čarodějnice”; “Čarodějný mlýnek” – Jiří Žáček – odpovídání na otázky
Činnosti pro nejstarší předškoláky:
- Předmatematické představy: počty prvků 1 – 5 – 10, před – za – vedle; nad-pod (rozlišování a určování)
- Předčtenářské činnosti: vyhledávání stejného písmene v řadě, zrakové rozlišování: bludiště, vyhledávání určitého prvku v řadě
- Grafomotorika: cesta čarodějnice (klikatá čára) a horní oblouk
- Práce s didaktickým materiálem: logické úlohy, práce s tvary (barevný kód)…
- Kimova hra: určování chybějícího předmětu
- Slabiky – rozklad slov (říkáme po hláskách: P-E-S – to je PES…), počáteční a koncová hláska – jaká hláska je na začátku slova (Kotě – K)
- Přiřazování obrázků + pojmenování; řazení prvků (košťat) podle velikosti
EVVO: 2.1.1.2 Návrat k tradicím – “Čarodějnice”;
2.1.4.1. Umožňovat dětem každodenní kontakt s přírodou a tím upevňovat jejich zájem o životní prostředí
Ostatní: Ve čtvrtek si uděláme “ČARODĚJNICKÝ DEN” – nechť děti přijdou v čarodějnických maskách – převlecích
Čarodějnický den: vaření lektvaru, vyrábění “ingrediencí” do lektvaru, lety na koštěti, čarování kouzelnickou hůlkou, módní přehlídka čarodějnických převleků.
| MELU, MELU PŠENIČKU
básnička s ukazováním Melu melu pšeničku, do zlatého hrníčku. Až umelu – budu píct, až upeču – budu jíst. |
ČÁRY MÁRY ABRAKA
Čáry máry – abraka, proměním tě na draka, čáry máry – huhuhu, proměním tě na sovu. Čáry máry – hafíky, ať jsou z tebe knedlíky. Čáry máry – damdydáda, ať je z tebe limonáda. Čáry máry – ratata, ať jsou z tebe košťata. |